大家好!

我是二年五班陈旭的家长。今天很荣幸能和大家一起交流教育孩子的经验。

今天我就谈谈：如何提高孩子的阅读能力。

第一阶段主要培养她的阅读兴趣，充实和扩大她的阅读量。

陈旭和其他的小朋友一样，从小就很喜欢听故事、看书。我们就经常陪着她,一起看图画说故事或者读故事书。在说图画书时我们分别扮演不同的角色；在读故事书时，我会一边读一边用手指在书上的文字部分。刚开始，发现她可以按照书中的内容一字不漏的重复一遍，并且在她觉得很有趣的部分加上了她的表演；又发现通过听读，可以有意无意地增强她的识字能力,逐渐积累识字量，这样到学龄前她已经可以自己看书读报了。所以我觉得每天坚持和孩子一起在花上30分钟或更多的时间来分享书本,讲三四个故事，这个做法非常不错，既可以增进亲子之间的感情，又可以提高孩子阅读能力。另外。我们还经常定期安排与孩子一起去新华书店,让她自己流连在丰富的图书中间,对图书产生亲切的感觉，感受读书的乐趣。

而作为家长，帮助孩子正确选择什么类型的书来阅读也是非常关键的。

我们要有目的、有计划、系统地为孩子挑选有“价值”的图书。图书都是有“价值”的，但不一定适合自己的孩子。比如名著，是按成年人的标准并且由成年人确定的，孩子也可能不爱读，也读不懂。

我购书的标准是：第一、起点高、并逐渐加大难度。幼儿读物，没有难度，孩子容易接受，但是单靠幼儿读物来提高孩子的阅读能力，它的作用明显不足。于是，有目的的，我还经常给她带着朗诵性质的读一些类似《读者》杂志中的文章，让她从中领会文章的美妙；还经常和她一起看《中国国家地理》等，让她了解世界之广大。

第二、书要有趣、耐读。对孩子将来有所帮助，能在生活中派上用场。选错了书，就等于浪费了孩子的时间。要抓住孩子的兴奋点，读物内容最好有大的起伏，让孩子始终充满好奇。培养孩子的智慧，首先要从让孩子能欣赏别人的智慧开始。

随着进入二年级，孩子们的课程中开始写短篇作文了。对孩子来说，写作是件很难的也很占用时间的事情，这个问题孩子比家长更清楚！培养孩子的写作兴趣，有大量阅读基础是非常重要的。

有一次我问陈旭，觉得写作文困难吗？孩子告诉我，刚开始时她每想一个词好像要花五分钟的时间，后来就顺利多了。于是我看了她写的作文，第一感觉就是觉得写得很不错。然后又问她是怎么想到一些优美的句子的。她就告诉我，那些是她从平时看的书本中学来的。可见，阅读让她收益非浅！孩子如果阅读量不够，又没有足够的阅历和生活经验，写东西就相对困难些。而孩子读得少、看得少、听得少、思考少，也限制和影响孩子将来的写作水平。要弥补孩子这方面不足，阅读就成了重中之重。

阅读与写作的问题是伴随孩子一生成长的问题，也是需要家长重视的问题。

以上是我们的一点经验。谢谢！